A străluci nu e o crimă
- Tags: academic excellence, active witness, classroom norms, exclusion, high sensitivity, jealousy, relational bullying
Context
Sfârșitul semestrului. Holul miroase a marker și fotocopii; pe avizier, multe note cu steluțe. Merge fără zgomot, pare fragilă, dar în interior este puternică și stabilă. Munca ei bună și realizările ei îi fac pe ceilalți să o remarce... iar unii oameni se supără.
Situația
Un grup de fete începe să se ia de ea doar pentru că se descurcă bine:
îi șoptesc lucruri, își dau ochii peste cap, o lasă în afara grupului de lucru și a întâlnirilor, fac glume care îi minimalizează realizările: "mingea", "tocilara", "nu-i mare lucru", "cea perfectă este aici".
Ea nu se laudă: studiază, ajută, respiră și merge mai departe. Dar picăturile zilnice de tachinări și comparații îi răpesc bucuria.
Dialog cheie
- "Iar "T"? Ce plictiseală."
- "Muncesc din greu. Nu concurez cu nimeni."
- "Atunci coboară de pe piedestal."
- "Nu am ajuns pe el. Eu doar îmi fac partea mea."
Rescrierea poveștii
Dacă sunt partenerul tău și astăzi nu stau și mă uit, fac asta:
Acum (10 s): Mă plantez lângă el și îi spun clar: "Ajunge cu comparațiile și tachinările. Oferă-i spațiu".
Punte: O invit în grupul meu de lucru și propun în clasă ca echipele să se rotească, astfel încât ea să nu poată fi lăsată pe dinafară.
În clasă: Îi cer profesorului un minut pentru a conveni asupra unor reguli simple: să sărbătorim realizările fiecăruia, să interzicem poreclele și jignirile și să folosim un "cuvânt tăios" pentru a opri glumele urâte.
În chat: Scriu "ștergeți mesajele și nu transmiteți glumele"; dacă acestea continuă, îl raportez pe acesta și un alt martor la tutore.
Săptămâna 1: Propun un perete al provocărilor unde fiecare poate încărca progresul sau realizările. De asemenea, propun să existe perechi de sprijin, în cazul în care cineva se simte izolat. Dacă hărțuirea continuă, solicităm o mediere scurtă și acorduri clare.
În acest fel, toată lumea înțelege că a ieși în evidență nu este un motiv pentru a fi exclus sau înjosit. Sărbătorirea eforturilor celorlalți, grija și faptul de a fi un martor activ schimbă mediul și ajută ca nimeni să nu se simtă singur sau epuizat din cauza invidiei sau a tachinărilor.
Roluri la masă: elevul care se evidențiază, liderul bully, adeptul, martorul de la egal la egal (naratorul), tutorele, îndrumătorul, grupul clasei.