Nombre: Elena
- Tags: body shaming, bystander apathy, classroom climate, non-contact, reasonable accommodation
Contexto
Es el cambio de clase en 2º de la ESO. El pasillo huele a sudor y a desinfectante del gimnasio; desde el pabellón llegan ecos de silbato. En la mochila de Elena, su informe médico está doblado como un escudo fino. Ella cuenta sus pasos para no tropezar; la risa de Víctor siempre llega antes que él.
Situation
Elena soñaba con llegar al instituto. Lo consiguió, aunque tiene problemas de salud y está exenta de Educación Física. También sabe que tiene sobrepeso, pero lo que no soporta es que cada día Víctor la convierta en el chiste: “¿Ballena, qué puedes hacer hoy?” “¡Elena la discapacitada!” “Elena la empollona.” La clase observa, pero nadie le pregunta cómo está. Elena es responsable, respetuosa y tiene ganas de amigas… pero caminar por el pasillo cada día se le hace cuesta arriba.
Diálogo clave
— «¿Ballena, qué puedes hacer hoy?»
— «Me llamo Elena.»
— «Relájate, es broma.»
— «Si me deja sin ganas de venir, no es broma.»
Reescribir la historia
Soy tu compañero y hoy actúo.
1. Ahora (10 s): me planto a tu lado: «Se llama Elena. Aquí no se comenta cuerpo ni discapacidad. Paráis».
2. Salida segura: te acompaño al aula/guardia de pasillo y aviso a la tutora: “incidentes repetidos con Víctor”.
3. Registro (5 min): anoto contigo hora/lugar/testigos; pedimos no-contacto y vigilancia en cambios de clase.
4. En EF: propongo con el profe ajustes dignos (rol de cronista, gestión de material, objetivos personalizados) sin exposición.
5. En clase: pido 1 minuto para fijar reglas: nombre real, cero apodos, cero capacitismo, «Mi cuerpo no es tema».
6. Seguimiento (7 días): formo un pequeño grupo de aliados para sentarnos contigo y cortar burlas; si hay reincidencia, elevamos con dos testigos a CPE/orientación.
Roles en mesa: Elena (protagonista), Víctor (agresor), coro de compañeros, compañero/a aliado/a (narrador/a), tutora, profesor/a de EF, CPE/orientación.